近日，上虞区百官重华小学“爱心小分队”远赴四川乐山市金口河区和平彝族乡小学，参与“情暖童心 与爱同行”“山水相逢 友谊长存”“同课异构 共研互学”“评课议课 共促成长”等系列送教联谊活动，向当地彝族乡小伙伴们送上定制的加厚版冬装校服、书信和定制书签等，还开展了教学交流活动，加深了虞金情谊，友谊的种子在两地少年儿童心中生根滋长。这是上虞区学校积极开展教育结对帮扶活动中的生动一幕。

　　双向奔赴 力推“县中崛起”

　　春晖中学中层干部郑国民自挂职玉环市楚门中学副校长以来，每月总会忙于一件事：与楚门中学副校长联系，开展线下指导，及时联系高考学科联合教研、集体备课、专家进校等事宜。这已成为郑国民每月记在心里、抓在手里的常规工作。

　　据上虞教体局相关负责人介绍，今年，根据浙江省教育厅办公室《推进山区26县和海岛县县域普通高中结对帮扶工作的实施方案》文件精神，春晖中学与楚门中学建立结对关系，开展了为期三年的结对帮扶，着力加强教育薄弱环节，通过实施省内优质普通高中与山区县县中“一对一”结对帮扶措施，缩小高中教育差距。到2025年，力促山区县县中办学条件和教育质量显著提升，县中和城区普通高中高质量协调发展，实现多样化特色发展，教育教学改革进一步深化，人民群众满意度明显提升。“县中崛起”一对一结对工作已列入省政府2023年民生实事项目。

　　结对以来，两校迅速成立工作专班，启动了系列结对帮扶活动。春晖中学选派了年富力强的中层干部挂职担任楚门中学副校长，分析两校实情，积极出谋划策，跟踪指导校园文化建设、教研组建设、青年教师成长、选科规划等；精设载体，联合组织学科教研活动，已携手开展80余次高考学科联合教研活动。两校教研组团队日常还通过线上方式经常性分享信息、交流心得，建起了常态化集体备课制度和资源共享制度，共享备课资源、教案、配套练习等教学资料，着力提升两校教师教学教研水平，努力形成两校教师亲如一家的良好氛围。

　　值得一提的是，两校创新搭建起了学优生协同培养平台。春晖中学2023届高考成绩优异学生代表赴楚门中学作学习经验分享。楚门中学优秀学生代表计划来跟读学习一段时间，深度融入春晖中学日常教学与生活。楚门中学部分高一学生80余人于近日组团来到春晖中学，开展为期1天半的短期研学，春晖中学安排丰富的校本课程和校园活动助力学生成长。系列活动有效提升了双方合作关系，并达成了双向奔赴、共同提高的愿景。

　　校际携手 共推“山海协作”

　　依据工作安排，上虞区博文小学与景宁畲族自治县红星小学去年启动了校际结对帮扶。博文小学经深入调研后发现：结对学校缺少综合学科专任教师，音乐、美术、科学等学科师资力量尤其缺乏。

　　如何破解？博文小学运用互联网，创新打造“共同发展型”山海协作教学共同体，课堂中创新采用主辅教师共同教学的“双师教学”模式：博文小学教师为主教，红星小学同步学习班教师为助教。此举改变以往网络课堂中都是“支援方”主动授课的单一形式，改单向输出模式为互助双赢模式，受到红星小学欢迎和好评。这是该区创新推进“山海协作”中的新亮点。

　　据上虞教体局督导科负责人介绍，该区博文小学、百官中学、中塘学校、鹤琴小学、城东小学与景宁县5所学校结成了“山海协作”关系，重在校际结对帮扶。区教体局精心筹划，接连推出系列举措：发挥区名校长（师）资源，采用“研、训一体化”培训模式，景宁县定期选派校长、骨干教师等到上虞各校跟岗锻炼，为景宁县培养学科带头人、骨干教师和双师型教师；依托两地教师培训机构，采取在本地为景宁县有关学校培训教师，或派出名师参与景宁县教师培训方式，帮助景宁县教师提高水平；每所支援校安排3名以上名优教师按“一带三”比例与受援校建立师徒关系，每所受援校每年可安排1名以上教师到支援校跟岗学习；在图书资料、教学仪器设备、教育教学、专业实习及其管理等方面给予对口支援等。

　　与此同时，上虞区学校主动携手协作学校，依据各自实情开展线上、线下结对帮扶工作。今年5月，实初教育集团一行约60人赴丽水景宁畲族自治县城北中学开展送教访学活动，围绕“双新下的中考专题复习”开设了报告讲座、名师示范课、名师点评、观摩展示课等活动。城北中学教师感言：在名师引领下，通过交流与学习，对新教材、新课标有了更加深刻的认知，对教学的艺术有了更加深切的体悟，收获颇丰。

　　鹤琴小学与景宁实验二小建立山海协作关系，在多次互动后，双方一致把行动落实到项目化学习中，聚焦实际问题的思考，围绕解决问题展开探究式学习，通过线上和线下的互动，开展了跨越千里的项目协作活动，让精品课程漂起来，指导教师联起来，云上课程建起来，两校课程在循环漂流中迭代升级，丰富了课后服务课程资源，形成了两校共建课程的模型。

　　跨越千里 密切“东西部协作”

　　今年3月，滨小教育集团与四川省金口河区永和二小开展结对帮扶活动。活动中，滨小教育集团总校长林建锋与团队教师现场执教示范课6节，开设主题讲座9场，并为两所学校进行办学诊断，倾囊相授最前沿的课改、教改信息，设立了首个东西部协作名校长工作室——“林建锋名校长工作室”。这场以教育之名、赴希望之约的帮扶之旅，搭建起了两地实现教育帮扶的新平台，也成为了教体系统在密切“东西部协作”中的新动作。

　　今年，上虞教体局与金口河区教育局签订教育协作协议，随即积极开展学校结对帮扶、教师互派、金口河区农村学生就读上虞职高以及乡村振兴人才培训等结对帮扶工作。教体局安排专项资金，支持各校积极拓宽帮扶思路，多渠道、全方面落实结对帮扶工作，重点保障对方教师来虞跟岗锻炼、学习提高，对方学生来虞研学，加强中职生来虞学习等工作。区教体局先后选派7位优秀教师支援金口河区教育，已完成教师对口培训4期共计109人次等。

　　与此同时，该区12所中小学、幼儿园与当地11所学校结成协作单位，两地频繁开展线上线下教学研讨、青年教师跟岗培养、教学物资捐赠、学生交流研学实践等援助活动。两地以互访交流为契机，助力教师专业成长，促进学校间办学治校理念融合发展，增进学校间的友谊和情感，实现两地教育高质量发展。

　　此外，上虞区职业中专、职教中心两所职校按照浙、川两省关于东西部协作的有关指示精神和要求，在两地教育部门高度重视下，主动作为，密切协作，开展了大量卓有成效的工作，目前，共有23位金口河区学生在该区两所职校学习，谱写了东西部协作新篇章。